"Que otros se enorgullezcan por lo que han escrito, yo me enorgullezco por lo que he leído".
Avanzan los días y en medio de esta situación tan especial que estamos viviendo, ya nadie pone en duda la gravedad de la misma.
En estas circunstancias, lo que deberíamos hacer, sobre todo aquellos que trabajamos en el ámbito educativo, es concienciar a la comunidad educativa de la importancia de su responsabilidad individual.
La crisis global del coronavirus está planteando grandes retos educativos, sin mencionar los grandes cambios sociales, políticos y económicos que ya están teniendo consecuencias en el día a día, transformando usos y costumbres, con el fin de hacer frente a esta situación.
Por otra parte, es de resaltar que los estudiantes de hoy son nativos digitales: la tecnología es parte de su vida. Por tanto, el acto de aprender debiera sacar provecho de estas nuevas características que poseen nuestros educandos. Ciertamente, la enseñanza online favorece el acceso a los contenidos y las comunicaciones, facilita el aprendizaje cooperativo y el intercambio, y al mismo tiempo permite la individualización de la enseñanza y el aprendizaje. Por esta razón, adoptar un modelo de educación online, aun a causa de una pandemia, es una oportunidad de acercarse más a nuestros estudiantes adaptando la didáctica.
No se
trata de implementar un cambio en el paradigma educativo, sino continuar, como
fuera posible, la clase presencial interrumpida por una angustiosa emergencia
sanitaria. Surgen más interrogantes que
respuestas: ¿qué se puede hacer para adaptar la enseñanza obligatoria
presencial a un sistema remoto?
Es de anotar que lo más fácil, pudiera ser poner tareas y dejar que cada estudiante se hiciera cargo por un tiempo de su formación como autodidacta: continuar avanzando en solitario, cada uno con sus textos, separado y en casa. De hecho, muchos lo hemos planificado así, pero al irse ampliando el periodo de confinamiento, se evidencia la necesidad de avanzar en el aspecto educativo con nuestros estudiantes.
Acciones
pedagógicas en medio del confinamiento.
En medio de esta situación de confinamiento, los materiales en soportes físicos podrían resultar de poca utilidad mientras no se posibilite la interacción. Lo prioritario, como expresa (Diez de la Cortina), es buscar un canal y un espacio para esa interacción.
El canal de comunicación en la Institución Educativa Tomasa Nájera. Por
lo que se evidencia, entre las múltiples posibilidades, la mayoría de los
docentes se ha apoyado por el uso de redes sociales como comunidad virtual y otros
por Classroom, Zoom, Educaplay y kahoot para mantener la interacción con todos
y cada uno de los estudiantes y en algunos casos, llamadas telefónicas.
El espacio de reunión que ha permitido mantener la cohesión de los
grupos y la participación de todo el estudiantado y un cierto ambiente de seguridad
y, en lo posible, de "normalidad" han sido, sin duda, los grupos de WhatsApp.
Los recursos didácticos que han permitido dar
continuidad al trabajo pedagógico han sido las guías de clase, diseñadas por
los docentes, impresas y entregadas por la institución. Además de ello, los textos
PTA para nivel primaria y algunos otros materiales pedagógicos.
Lengua Castellana y Literatura durante el
confinamiento.
En el caso de la Lengua Castellana y Literatura,
los grupos que oriento, aquí los estudiantes han tenido el acompañamiento a
través de espacios de reunión vía WhatsApp que han de ser complementado con la
apropiación de otras herramientas tecnológicas como Zoom, Meet para el aprovechamiento
escolar.
Ante tal abanico de posibilidades, lo que se busca es unificar y hacer uso de materiales específicos para esa situación, fáciles de manejar, responder y evaluar y es lo que hemos venido haciendo con la implementación de las Guías Escolares, las cuales se comparten, primero, por los grupos de WhatsApp y posteriormente, se complementan en formato físico para aquellos que presentan dificultades. Guías que deben ser resueltas en el cuaderno de apuntes con el acompañamiento de sus padres.
He aquí algunas muestras sobre el trabajo que se ha venido implementando desde el área de Lengua Castellana.
Algunas Guías Escolares
Algunos Talleres resueltos
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